圣陶教育講師團(tuán)隊(duì)以《STEAM教育通識(shí)》主題，以講座形式為參訓(xùn)教師開展理論培訓(xùn)。從STEAM教育的定義、理念與教育特點(diǎn)，STEAM教育的必要性與培養(yǎng)方向，以及STEAM課程的具體實(shí)施等多維度進(jìn)行了詳細(xì)闡述，并強(qiáng)調(diào)：STEAM教育作為一個(gè)創(chuàng)新學(xué)科，教學(xué)實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)等多方面能力的培養(yǎng)是學(xué)校實(shí)施STEAM教育、培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代具備核心素養(yǎng)型創(chuàng)新人才的關(guān)鍵問題。STEAM教育，是培養(yǎng)未來等待的人才！

STEAM教育要求教師們?cè)诮虒W(xué)中轉(zhuǎn)變角色，做一名合格的引導(dǎo)者。為了讓參訓(xùn)教師充分體驗(yàn)STEAM課程的體驗(yàn)性、情境性和設(shè)計(jì)性，圣陶教育STEAM講師團(tuán)隊(duì)在培訓(xùn)中設(shè)計(jì)了《面向計(jì)算思維培養(yǎng)的圖形化編程》、《機(jī)器人創(chuàng)意拼裝》、《3D打印與智能制造》、《氣球動(dòng)力小車》、《智能窗簾》等實(shí)踐課例培訓(xùn)，從相關(guān)知識(shí)的普及、應(yīng)用軟件的安裝使用、教學(xué)設(shè)計(jì)的方法與實(shí)踐及資源拓展等多維度分享了STEAM教育相關(guān)的一系列重要教學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)參訓(xùn)教師掌握技術(shù)難點(diǎn)，并將所學(xué)技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)之中。使參訓(xùn)“學(xué)生”又重新回歸到教師的角色，結(jié)合以往的教學(xué)體會(huì)，圍繞如何在教學(xué)中實(shí)施這一課程闡述著自己的想法。

為進(jìn)一步發(fā)揮智能設(shè)備在課堂教學(xué)中的使用實(shí)效與應(yīng)用廣度，圣陶講師團(tuán)隊(duì)特別在培訓(xùn)中增加了關(guān)于教育創(chuàng)新設(shè)備的應(yīng)用類培訓(xùn)，為參訓(xùn)學(xué)員們從認(rèn)識(shí)智能設(shè)備、了解智能設(shè)備到熟練操作智能設(shè)備，以及設(shè)備的更新與維護(hù)進(jìn)行了詳細(xì)的展示培訓(xùn)，極大地增強(qiáng)了學(xué)科知識(shí)整合程度，滿足STEAM教育的創(chuàng)新教學(xué)需求。凝聚科技創(chuàng)新的磅礴力量，參訓(xùn)教師們相互交流、踴躍嘗試，提高了教師的教學(xué)準(zhǔn)確度和有效性，讓每位老師都有所收獲，有所提高。

教育要知其然，更要知其所以然。圣陶教育作為STEAM教育的引領(lǐng)者與標(biāo)桿，致力于為教師搭建專業(yè)的STEAM教育學(xué)習(xí)提升平臺(tái)，突破傳統(tǒng)教學(xué)方式，落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，助力育成創(chuàng)新教育師資力量，把符合中國(guó)國(guó)情的STEAM教育有效落地實(shí)施，為培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的中國(guó)人才貢獻(xiàn)智慧。