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圣陶教育 | 2022年政府工作報(bào)告為教育劃重點(diǎn):促進(jìn)教育公平與質(zhì)量提升|兩會(huì)@教育

3月5日上午9時(shí),第十三屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議在人民大會(huì)堂舉行開幕會(huì)。國務(wù)院總理李克強(qiáng)作政府工作報(bào)告時(shí),回顧了2021年工作,介紹了2022年政府工作任務(wù)。政府工作報(bào)告為教育劃了哪些重點(diǎn)?教育小微帶你一起看——

2022年工作任務(wù)  


在“切實(shí)保障和改善民生,加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理”部分——


促進(jìn)教育公平與質(zhì)量提升


>>落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。


>>推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,依據(jù)常住人口規(guī)模配置教育資源,保障適齡兒童就近入學(xué)。


>>繼續(xù)做好義務(wù)教育階段減負(fù)工作。


>>多渠道增加普惠性學(xué)前教育資源。


>>加強(qiáng)縣域普通高中建設(shè)。


>>提升國家通用語言文字普及程度和質(zhì)量。


>>改善職業(yè)教育辦學(xué)條件,完善產(chǎn)教融合辦學(xué)體制。

>>健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。


>>我國有2.9億在校學(xué)生,要堅(jiān)持把教育這個(gè)關(guān)乎千家萬戶和中華民族未來的大事辦好。



在“著力穩(wěn)市場主體保就業(yè),加大宏觀政策實(shí)施力度”部分——


 >>今年高校畢業(yè)生超過1000萬人,要加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策支持和不斷線服務(wù)。




  2021年工作回顧  


>>教育改革發(fā)展邁出新步伐。


>>強(qiáng)化穩(wěn)崗擴(kuò)就業(yè)政策落實(shí),扎實(shí)做好高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體就業(yè)工作。


>>加大農(nóng)村義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)力度,提高學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),3700多萬學(xué)生受益。


>>減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。


>>超額完成高職擴(kuò)招三年行動(dòng)目標(biāo)。


>>國家助學(xué)貸款每人每年最高額度增加4000元,惠及500多萬在校生。




2013-2021年政府工作報(bào)告

教育主要任務(wù)


2021


發(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育

2020


推動(dòng)教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升

2019


發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育

2018


發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育

2017


辦好公平優(yōu)質(zhì)教育

2016


發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育

2015


促進(jìn)教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升

2014


促進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、公平發(fā)展

2013


繼續(xù)推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展



圣陶教育

  

     為深入貫徹新時(shí)代黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),踐行五育并舉,培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)意物化方面的意識和能力,圣陶教育以青少年綜合實(shí)踐活動(dòng)基地為“壹體”,教育教學(xué)產(chǎn)品的研發(fā)及銷售與研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)為“兩翼”重構(gòu)素質(zhì)教育新生態(tài)。以素質(zhì)教育為核心,綜合實(shí)踐活動(dòng)基地為基礎(chǔ),師資培訓(xùn)為支撐,深入探究科技創(chuàng)新類、藝術(shù)文化類、研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)等相關(guān)課程,將勞動(dòng)教育融入學(xué)科的思考,探索勞動(dòng)教育新路徑。


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北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院

“青少年綜合實(shí)踐活動(dòng)教育研究中心”揭牌啟動(dòng)儀式


青少年綜合實(shí)踐活動(dòng)與勞動(dòng)教育基地


      青少年綜合實(shí)踐活動(dòng)與勞動(dòng)教育基地是在國家大力推進(jìn)素質(zhì)教育和新一輪基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程中建設(shè)和發(fā)展起來的學(xué)生校外活動(dòng)基地?;氐慕ㄔO(shè)符合中央及地方教育政策導(dǎo)向,是建立區(qū)域內(nèi)相對穩(wěn)定的共享型綜合實(shí)踐活動(dòng)與勞動(dòng)教育校外實(shí)踐基地。基地最大限度地發(fā)揮資源效益,在打造區(qū)域示范性青少年綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的同時(shí),借助自身教育資源優(yōu)勢,著力組織優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,開展教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),同時(shí),為國家、區(qū)域教育改革與創(chuàng)新提供教育咨詢等相關(guān)服務(wù),助力地方產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、文化全面發(fā)展。

    

基地課程體系


      新時(shí)代的勞動(dòng)教育作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要載體與手段,正隨著新課改推進(jìn)、新課標(biāo)實(shí)施和新教材使用,越來越受重視。青少年綜合實(shí)踐與勞動(dòng)教育基地課程在對基地區(qū)域內(nèi)自然、科技、文化等社會(huì)資源進(jìn)行深度挖掘和有效整合后,將社會(huì)資源轉(zhuǎn)化成基地的課程資源、學(xué)習(xí)資源,融入前沿的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)國際教育理念和教學(xué)方式,遵循教育化、生活化、多元化、個(gè)性化的教育教學(xué)原則,開發(fā)了24個(gè)主題單元、96個(gè)主題、192個(gè)課時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)資源包。


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科學(xué)實(shí)踐類課程


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勞動(dòng)教育課程


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人文藝術(shù)課程



基地空間建設(shè)


基地區(qū)域規(guī)劃設(shè)計(jì)是以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為依據(jù),將各地地方特色、教育資源、人工智能產(chǎn)業(yè)融入基地,打造各具特色的實(shí)踐基地。學(xué)??梢栽诂F(xiàn)有教學(xué)空間的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求,完善教育空間及教學(xué)硬件配套建設(shè),讓創(chuàng)造力培養(yǎng)回歸課堂,為沉浸式情景化教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。


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基地師資培訓(xùn)

圣陶教育聯(lián)合國內(nèi)外一流教育教學(xué)資源,為培養(yǎng)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,著力組織開展教師培訓(xùn)與交流活動(dòng),積極為教師們搭建先進(jìn)教育教學(xué)理念與成果的學(xué)習(xí)平臺,開展相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng),對勞動(dòng)課程教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),提高專業(yè)化水平,助力育成創(chuàng)新型師資力量,為更多中小學(xué)深化教育教學(xué)改革提供啟發(fā)和參考。


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新時(shí)期,新征程。今天,我們正在從教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn),深化

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