5月30日至31日，由民進(jìn)中央辦公廳主辦，民進(jìn)中央教育委員會(huì)、民進(jìn)河南省委會(huì)、河南省教育廳協(xié)辦的“民進(jìn)中央2018年基礎(chǔ)教育改革座談會(huì)”在鄭州召開(kāi)。全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、民進(jìn)中央主席蔡達(dá)峰出席會(huì)議并講話，教育部副部長(zhǎng)朱之文，全國(guó)政協(xié)副秘書(shū)長(zhǎng)、民進(jìn)中央副主席朱永新，河南副省長(zhǎng)霍金花，河南省政協(xié)副主席、民進(jìn)河南省委主委張震宇，民進(jìn)中央教育委員會(huì)副主任、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院執(zhí)行院長(zhǎng)、圣陶教育董事長(zhǎng)姚煒出席會(huì)議。

座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

      蔡達(dá)峰在講話中指出，民進(jìn)是以教育、文化、出版等領(lǐng)域?yàn)橹鹘鐒e的參政黨，關(guān)心青少年成長(zhǎng)，是民進(jìn)的責(zé)任和使命。義務(wù)教育關(guān)乎所有適齡少年兒童及其家庭的基本權(quán)利和義務(wù)，普及義務(wù)教育必須始終保障公平，還要提升教育質(zhì)量，讓全體適齡學(xué)生全面發(fā)展，共同受益。教育教學(xué)改革是提升教育質(zhì)量的必由之路，要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，體現(xiàn)改革的勇氣和擔(dān)當(dāng)，凝聚改革智慧，兼顧質(zhì)量與公平，完善系統(tǒng)的改革策略，明確重點(diǎn)環(huán)節(jié)和責(zé)任主體，促進(jìn)義務(wù)教育工作進(jìn)一步發(fā)展。在今后的工作中，教育界的民進(jìn)會(huì)員要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，積極建言獻(xiàn)策，身體力行，敢于擔(dān)當(dāng)。民進(jìn)將與教育行政部門(mén)一起，共同為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

民進(jìn)中央主席蔡達(dá)峰出席會(huì)議并講話

      朱之文代表教育部對(duì)民進(jìn)中央多年來(lái)心系教育、關(guān)注和支持教育教學(xué)改革表示感謝。他向與會(huì)人員介紹了近年來(lái)我國(guó)在深化義務(wù)教育階段教學(xué)改革、提升教育質(zhì)量方面所取得的顯著成績(jī)，面臨的主要問(wèn)題和困難，以及今后的主要思路和舉措。他說(shuō)，深化教學(xué)改革、推動(dòng)義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量是務(wù)教育的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，這是由我們國(guó)家義務(wù)教育所處的歷史方位決定的，也是解決我國(guó)教育領(lǐng)域突出矛盾的需要，需要我們付出艱辛的努力。提高義務(wù)教育質(zhì)量，不僅僅是增加投入，還需要一系列的體制機(jī)制變革。

      在談到義務(wù)教育階段最關(guān)鍵的問(wèn)題時(shí)，朱永新重點(diǎn)談了課程和教師兩個(gè)因素。他說(shuō)，義務(wù)教育學(xué)校課程體系建設(shè)，應(yīng)該能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，能夠幫助學(xué)生建構(gòu)一套屬于他自己的知識(shí)體系，以實(shí)現(xiàn)多樣化發(fā)展；教師的成長(zhǎng)有其特定的動(dòng)力機(jī)制，一個(gè)好的教師本身就是一門(mén)課程，有了好的教師，其實(shí)就有了好的教育。

民進(jìn)中央教育委員會(huì)副主任、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院執(zhí)行院長(zhǎng)、圣陶教育董事長(zhǎng)姚煒發(fā)言

     民進(jìn)中央教育委員會(huì)副主任、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院執(zhí)行院長(zhǎng)、圣陶教育董事長(zhǎng)姚煒在座談會(huì)上進(jìn)行了題為“以課程改革推動(dòng)教育質(zhì)量提升”的發(fā)言。姚煒表示：基礎(chǔ)教育所要跨越的臺(tái)階是從面向集體的教學(xué)到面向個(gè)體的教學(xué)，到個(gè)體主導(dǎo)的學(xué)習(xí)，到教學(xué)到育人之間的統(tǒng)整與跨越。對(duì)此，姚煒從“我們的學(xué)校和老師是否有能力應(yīng)對(duì)課程改革的挑戰(zhàn)、如何讓孩子對(duì)課程有更大選擇性、課堂能否應(yīng)課程變革的要求進(jìn)行重新構(gòu)建、評(píng)價(jià)方式要隨著課程改革的推進(jìn)而變革”等四個(gè)維度進(jìn)行了闡述。最后，姚煒強(qiáng)調(diào)：“圣陶教育”最近正式出版了全國(guó)首套小學(xué)STEAM教材——《科創(chuàng)教育實(shí)驗(yàn)教材（小學(xué)版）》，這套教材是在借鑒國(guó)外STEAM教育和創(chuàng)客教育理念和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)了國(guó)內(nèi)學(xué)?？茖W(xué)課程和科技創(chuàng)新教育的經(jīng)驗(yàn)而編寫(xiě)的中國(guó)的科技教育教材。有科技專(zhuān)家、課程專(zhuān)家、一線教師付出的心血，有專(zhuān)家多次論證的基礎(chǔ)，有學(xué)校多次實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，有對(duì)國(guó)際相關(guān)教育的借鑒，更有從我國(guó)實(shí)際出發(fā)的創(chuàng)新，是我們對(duì)促進(jìn)我國(guó)科學(xué)教育課程的改進(jìn)和完善的一次嘗試。希望這套教材能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、校長(zhǎng)們的廣泛關(guān)注。“

全國(guó)首套STEAM科創(chuàng)教育系列叢書(shū)

     霍金花在致辭中高度評(píng)價(jià)民進(jìn)中央舉辦多年的基礎(chǔ)教育改革座談會(huì)，她希望以此次座談會(huì)為契機(jī)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，努力開(kāi)創(chuàng)河南基礎(chǔ)教育發(fā)展新格局。

     來(lái)自北京、上海、河南、黑龍江、四川、江蘇、浙江、江西、湖北、山東等省市的14位校長(zhǎng)和教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)人，以及來(lái)自北京師范大學(xué)中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展研究院、北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心、東北師范大學(xué)中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究院的專(zhuān)家學(xué)者參加了座談會(huì)。大家圍繞會(huì)議主題就學(xué)校課程體系建設(shè)、因材施教的實(shí)現(xiàn)路徑、“五育并舉”的問(wèn)題與對(duì)策以及教師能力建設(shè)等問(wèn)題進(jìn)行了交流，介紹了各地區(qū)、各學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法以及遇到的問(wèn)題和困難，并提出了相應(yīng)的政策建議。

      教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛，民進(jìn)中央教育委員會(huì)主任、山東省教育廳巡視員張志勇，民進(jìn)中央教育委員會(huì)副主任項(xiàng)賢明，民進(jìn)中央?yún)⒄h政部部長(zhǎng)陳鳴、辦公廳副主任朱效利、參政議政部副部長(zhǎng)姜其和，中共河南省委高校工委專(zhuān)職副書(shū)記、教育廳黨組副書(shū)記鄭邦山，河南省教育廳副廳長(zhǎng)毛杰，民進(jìn)河南省委會(huì)專(zhuān)職副主委朱彤輝也參加了座談。

      基礎(chǔ)教育改革座談會(huì)是民進(jìn)履行參政黨職責(zé)、發(fā)揮教育界會(huì)員作用、廣泛聯(lián)系各方的重要平臺(tái)，迄今已連續(xù)舉辦了17屆。2018年首次嘗試將每年一度的座談會(huì)改為上半年、下半年各舉辦一次，分別聚焦學(xué)前教育和義務(wù)教育以及高中教育。